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30 conceitos. 90 maneiras de apresentar o cuidado.

Trinta conceitos, cada um com vídeo, estático e carrossel de cinco cards. São 90 execuções para produção, com textos, legendas e direção visual. As seis famílias organizam o banco por assunto. Nenhuma delas foi validada em campanha.

Uma ideia central, três formatos.

Textos e ideias para produzir.

O banco inclui 30 roteiros, 30 propostas de imagem única e 150 cards escritos, distribuídos em 30 carrosséis. Cada execução tem legenda, título, descrição e direção visual. Os vídeos e as artes desta seção ainda precisam ser produzidos.

A entrega do curso vem dos JPEGs do programa. Os exemplos de registro e de organização são propostas editoriais. A LP continua como prévia, com inscrições ainda não abertas.

Diversificar o argumento e organizar a produção.

Uma ideia, três execuções.

Cada conceito tem uma razão para prestar atenção. Vídeo, estático e carrossel apresentam essa razão com recursos próprios. A conta é 30 conceitos × 3 formatos, totalizando 90 execuções.

Diversidade com função.

As abordagens alternam fala direta, demonstração de organização, explicação da entrega, comparação de hábitos e ângulos de posicionamento. A mudança precisa afetar o argumento ou a cena; trocar a cor não cria um novo conceito.

Bancos e produção em lotes.

As famílias compartilham cenário e objetos para facilitar a produção. Gancho, desenvolvimento e CTA ficam separados. As instruções de cada peça mostram o que precisa mudar para preservar seu assunto.

Explorar antes de multiplicar.

Este banco inicia a exploração de hipóteses. A etapa de expansão depende de dados da campanha. Comparar formatos muda várias características da peça; uma rodada para medir só o gancho deve manter o restante do vídeo.

A entrega vem do currículo.

O programa dos JPEGs define o que pode ser anunciado. As descrições, cenas e exemplos foram propostos a partir dele. A metodologia da Esteira organiza o trabalho criativo; não acrescenta aulas ou resultados ao produto.

Os módulos 2, 3 e 4 da Esteira orientaram a adaptação. As seis famílias, os 30 conceitos e a ordem de produção abaixo foram desenvolvidos para o curso da Rose. Essa divisão ainda não representa famílias de anúncios vencedores.

O anúncio encontra resposta no programa.

As peças abrem perguntas sobre os temas do currículo. A LP responde com os 12 cuidados e os módulos para montar a rotina. O banco não promete eliminar manchas ou pelos encravados, nem acrescenta condições comerciais à oferta.

Cenários compartilhados, perguntas diferentes.

O começo do cuidado.

Os primeiros cuidados têm funções diferentes e precisam fazer sentido juntos.

Bancada clara, toalha, fichas dos quatro cuidados e folha de checklist.

O cuidado encontra o dia.

Banho, suor, contato da roupa e sol são situações que a rotina precisa considerar.

Cenas de banheiro sem pele exposta, bolsa de treino, tecido e janela.

A rotina que dá para acompanhar.

Continuidade e registro ajudam a levar informações mais claras para a conversa com um profissional.

Caderno sem dados reais, fichas de produtos, datas fictícias e campos vazios.

A região e o contexto.

A região e os hábitos de cada pessoa entram na organização dos mesmos 12 cuidados.

Silhuetas esquemáticas sem exposição íntima, nomes de regiões e objetos neutros.

As dúvidas antes da tentativa.

Conhecer os temas e os limites do autocuidado ajuda a organizar perguntas e escolhas.

Cartões de dúvidas, tela de notas de demonstração e Rose falando para a câmera.

O que o curso vai ensinar.

O programa liga entendimento da pele, 12 cuidados e montagem da própria rotina.

Mapa dos cinco módulos, lista dos cuidados e ligação visual com a LP.

Encontre a próxima peça para produzir. 30 conceitos · 90 execuções.

30 conceitos · 90 execuções.

Abra um formato para ler o texto e copiar a peça. Cada carrossel tem uma legenda compartilhada pelos cinco cards.

A volta para casa.

Apresentar o começo do pós-depilação como uma sequência de cuidados para compreender.

Abordagem.

Fala direta com apoio de objetos.

Intenção.

Descoberta · hipótese editorial.

Público.

Quem quer entender como organizar o período logo após a depilação.

Fonte.

Módulo 2; módulo 3, cuidados 1 a 4 · JPEGs 01 e 02.

Resposta na LP.

Módulos 2 e 3: cuidados imediatos e primeiro grupo dos 12 cuidados. ec00-v Vídeo.

ec00-v Vídeo.

Duração prevista.

Gancho.

Desenvolvimento.

CTA.

Texto na tela.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec00-s Estático.

Texto principal da arte.

Texto de apoio.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec00-c Carrossel · 5 cards.

Card 01.

Card 02.

Card 03.

Card 04.

Card 05.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

Secagem merece uma linha.

Dar destaque a um cuidado específico que pode passar despercebido numa lista ampla.

Abordagem.

Demonstração ilustrativa.

Intenção.

Descoberta · hipótese editorial.

Público.

Quem quer entender como organizar o período logo após a depilação.

Fonte.

Módulo 2, higienização; módulo 3, cuidado 2 · JPEGs 01 e 02.

Resposta na LP.

Módulo 2 e lista dos cuidados 1 a 4.

ec01-v Vídeo.

Duração prevista.

Gancho.

Desenvolvimento.

CTA.

Texto na tela.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec01-s Estático.

Texto principal da arte.

Texto de apoio.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec01-c Carrossel · 5 cards.

Card 01.

Card 02.

Card 03.

Card 04.

Card 05.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

A bancada e o primeiro grupo.

Mostrar a ligação entre cuidados para sair da lista solta.

Abordagem.

Demonstração de organização.

Intenção.

Descoberta · hipótese editorial.

Público.

Quem quer entender como organizar o período logo após a depilação.

Fonte.

Módulo 3, cuidados 1 a 4 · JPEG 02.

Resposta na LP.

Módulo 3, três grupos dos 12 cuidados.

ec02-v Vídeo.

Duração prevista.

Gancho.

Desenvolvimento.

CTA.

Texto na tela.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec02-s Estático.

Texto principal da arte.

Texto de apoio.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec02-c Carrossel · 5 cards.

Card 01.

Card 02.

Card 03.

Card 04.

Card 05.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

O recorte das 24 horas.

Explicar o checklist como apoio de organização, sem prazo de recuperação.

Abordagem.

Explicação de entrega.

Intenção.

Consideração · hipótese editorial.

Público.

Quem quer entender como organizar o período logo após a depilação.

Fonte.

Módulo 5, checklist das primeiras 24 horas · JPEGs 02 e 03.

Resposta na LP.

Módulo 5: checklist das primeiras 24 horas.

ec03-v Vídeo.

Duração prevista.

Gancho.

Desenvolvimento.

CTA.

Texto na tela.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec03-s Estático.

Texto principal da arte.

Texto de apoio.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec03-c Carrossel · 5 cards.

Card 01.

Card 02.

Card 03.

Card 04.

Card 05.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

A orientação que acompanha o cuidado.

Ligar o programa geral às orientações do procedimento realizado.

Abordagem.

Comparação de informações.

Intenção.

Consideração · hipótese editorial.

Público.

Quem quer entender como organizar o período logo após a depilação.

Fonte.

Módulo 2; módulo 5, adaptação da rotina · JPEGs 01, 02 e 03.

Resposta na LP.

Cuidados imediatos e adaptação da rotina por região.

ec04-v Vídeo.

Duração prevista.

Gancho.

Desenvolvimento.

CTA.

Texto na tela.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec04-s Estático.

Texto principal da arte.

Texto de apoio.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec04-c Carrossel · 5 cards.

Card 01.

Card 02.

Card 03.

Card 04.

Card 05.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

A torneira abre um assunto.

Usar um objeto do cotidiano para apresentar o tema calor.

Abordagem.

Fala direta com objeto.

Intenção.

Descoberta · hipótese editorial.

Público.

Quem precisa conciliar o pós-depilação com os hábitos do dia a dia.

Fonte.

Módulo 3, cuidado 5; módulo 4, banho quente · JPEG 02.

Resposta na LP.

Módulos 3 e 4: calor e hábitos do banho.

ec05-v Vídeo.

Duração prevista.

Gancho.

Desenvolvimento.

CTA.

Texto na tela.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec05-s Estático.

Texto principal da arte.

Texto de apoio.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec05-c Carrossel · 5 cards.

Card 01.

Card 02.

Card 03.

Card 04.

Card 05.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

A bolsa de treino.

Apresentar suor como tema de planejamento sem prescrever suspensão de atividades.

Abordagem.

Cena cotidiana com explicação.

Intenção.

Descoberta · hipótese editorial.

Público.

Quem precisa conciliar o pós-depilação com os hábitos do dia a dia.

Fonte.

Módulo 3, cuidado 6; módulo 4, exercício · JPEG 02.

Resposta na LP.

Proteção contra suor e hábitos relacionados ao exercício.

ec06-v Vídeo.

Duração prevista.

Gancho.

Desenvolvimento.

CTA.

Texto na tela.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec06-s Estático.

Texto principal da arte.

Texto de apoio.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec06-c Carrossel · 5 cards.

Card 01.

Card 02.

Card 03.

Card 04.

Card 05.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

Os contatos do dia.

Ampliar o entendimento de atrito para os contatos da rotina.

Abordagem.

Demonstração com objetos.

Intenção.

Descoberta · hipótese editorial.

Público.

Quem precisa conciliar o pós-depilação com os hábitos do dia a dia.

Fonte.

Módulo 3, cuidado 7 · JPEG 02.

Resposta na LP.

Proteção contra atrito e adaptação por região.

ec07-v Vídeo.

Duração prevista.

Gancho.

Desenvolvimento.

CTA.

Texto na tela.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec07-s Estático.

Texto principal da arte.

Texto de apoio.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec07-c Carrossel · 5 cards.

Card 01.

Card 02.

Card 03.

Card 04.

Card 05.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

A janela e o passeio.

Usar exposição ao ar livre para introduzir o cuidado com sol.

Abordagem.

Ângulo de situação cotidiana.

Intenção.

Descoberta · hipótese editorial.

Público.

Quem precisa conciliar o pós-depilação com os hábitos do dia a dia.

Fonte.

Módulo 3, cuidado 8; módulo 4, exposição solar · JPEG 02.

Resposta na LP.

Proteção contra exposição solar e hábitos a considerar.

ec08-v Vídeo.

Duração prevista.

Gancho.

Desenvolvimento.

CTA.

Texto na tela.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec08-s Estático.

Texto principal da arte.

Texto de apoio.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec08-c Carrossel · 5 cards.

Card 01.

Card 02.

Card 03.

Card 04.

Card 05.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

Um grupo de quatro situações.

Reunir calor, suor, atrito e sol numa visão de contexto.

Abordagem.

Comparação de situações.

Intenção.

Consideração · hipótese editorial.

Público.

Quem precisa conciliar o pós-depilação com os hábitos do dia a dia.

Fonte.

Módulo 3, cuidados 5 a 8 · JPEG 02.

Resposta na LP.

Segundo grupo dos 12 cuidados, de 5 a 8.

ec09-v Vídeo.

Duração prevista.

Gancho.

Desenvolvimento.

CTA.

Texto na tela.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec09-s Estático.

Texto principal da arte.

Texto de apoio.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec09-c Carrossel · 5 cards.

Card 01.

Card 02.

Card 03.

Card 04.

Card 05.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

A continuidade tem lugar.

Apresentar o cuidado como algo para acompanhar nos dias seguintes.

Abordagem.

Ângulo de continuidade.

Intenção.

Descoberta · hipótese editorial.

Público.

Quem quer lembrar dos cuidados e organizar o que percebe na pele.

Fonte.

Módulo 3, cuidados 9 e 10 · JPEG 02.

Resposta na LP.

Cuidados 9 e 10 e montagem da rotina.

ec10-v Vídeo.

Duração prevista.

Gancho.

Desenvolvimento.

CTA.

Texto na tela.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec10-s Estático.

Texto principal da arte.

Texto de apoio.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec10-c Carrossel · 5 cards.

Card 01.

Card 02.

Card 03.

Card 04.

Card 05.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

Observar antes de dar um nome.

Distinguir descrição do que se percebe de um diagnóstico feito por conta própria.

Abordagem.

Mini-aula com exemplo de linguagem.

Intenção.

Descoberta · hipótese editorial.

Público.

Quem quer lembrar dos cuidados e organizar o que percebe na pele.

Fonte.

Módulo 1, sinais e diferenças; módulo 3, cuidado 10 · JPEGs 01 e 02.

Resposta na LP.

Módulo 1 e cuidado 10, observação da pele.

ec11-v Vídeo.

Duração prevista.

Gancho.

Desenvolvimento.

CTA.

Texto na tela.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec11-s Estático.

Texto principal da arte.

Texto de apoio.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec11-c Carrossel · 5 cards.

Card 01.

Card 02.

Card 03.

Card 04.

Card 05.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

O nome do produto fica no registro.

Mostrar a utilidade de registrar o produto sem recomendar marcas.

Abordagem.

Demonstração de registro.

Intenção.

Consideração · hipótese editorial.

Público.

Quem quer lembrar dos cuidados e organizar o que percebe na pele.

Fonte.

Módulo 3, cuidados 11 e 12; módulo 5, plano de observação · JPEGs 02 e 03.

Resposta na LP.

Troca de produtos, registro de reações e plano de observação.

ec12-v Vídeo.

Duração prevista.

Gancho.

Desenvolvimento.

CTA.

Texto na tela.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec12-s Estático.

Texto principal da arte.

Texto de apoio.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec12-c Carrossel · 5 cards.

Card 01.

Card 02.

Card 03.

Card 04.

Card 05.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

Muitas mudanças na mesma anotação.

Explorar a dúvida gerada por testar várias coisas, sem receita de exclusão.

Abordagem.

Comparação de organização.

Intenção.

Descoberta · hipótese editorial.

Público.

Quem quer lembrar dos cuidados e organizar o que percebe na pele.

Fonte.

Módulo 2, combinações de produtos; módulo 4, testar vários produtos · JPEGs 01 e 02.

Resposta na LP.

Módulos 2 e 4: escolha de produtos e hábitos; módulo 5: observação.

ec13-v Vídeo.

Duração prevista.

Gancho.

Desenvolvimento.

CTA.

Texto na tela.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec13-s Estático.

Texto principal da arte.

Texto de apoio.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec13-c Carrossel · 5 cards.

Card 01.

Card 02.

Card 03.

Card 04.

Card 05.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

A pergunta para o profissional.

Apresentar o plano como apoio para uma conversa mais situada.

Abordagem.

Fala direta com roteiro de perguntas.

Intenção.

Consideração · hipótese editorial.

Público.

Quem quer lembrar dos cuidados e organizar o que percebe na pele.

Fonte.

Módulo 1, sinais de alerta; módulo 5, plano de observação · JPEGs 01 e 03.

Resposta na LP.

Sinais de alerta, registro de reações e plano de observação.

ec14-v Vídeo.

Duração prevista.

Gancho.

Desenvolvimento.

CTA.

Texto na tela.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec14-s Estático.

Texto principal da arte.

Texto de apoio.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec14-c Carrossel · 5 cards.

Card 01.

Card 02.

Card 03.

Card 04.

Card 05.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

Axilas no mapa da rotina.

Abrir a adaptação por uma região específica e seus hábitos de contato.

Abordagem.

Ângulo por região.

Intenção.

Descoberta · hipótese editorial.

Público.

Quem procura adaptar o cuidado para a região que costuma depilar.

Fonte.

Módulo 5, adaptação para axilas; módulo 3, roupa e produtos · JPEGs 02 e 03.

Resposta na LP.

Módulo 5: adaptação para axilas.

ec15-v Vídeo.

Duração prevista.

Gancho.

Desenvolvimento.

CTA.

Texto na tela.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec15-s Estático.

Texto principal da arte.

Texto de apoio.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec15-c Carrossel · 5 cards.

Card 01.

Card 02.

Card 03.

Card 04.

Card 05.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

Pernas e os hábitos do dia.

Conectar pernas à organização dos cuidados sem protocolo pronto.

Abordagem.

Cena cotidiana por região.

Intenção.

Descoberta · hipótese editorial.

Público.

Quem procura adaptar o cuidado para a região que costuma depilar.

Fonte.

Módulo 5, adaptação para pernas; módulo 3, roupa e exposição solar · JPEGs 02 e 03.

Resposta na LP.

Módulo 5: adaptação para pernas.

ec16-v Vídeo.

Duração prevista.

Gancho.

Desenvolvimento.

CTA.

Texto na tela.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec16-s Estático.

Texto principal da arte.

Texto de apoio.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec16-c Carrossel · 5 cards.

Card 01.

Card 02.

Card 03.

Card 04.

Card 05.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

Virilha sem receita copiada.

Apresentar a adaptação como estudo do contexto, sem transformar a região em protocolo genérico.

Abordagem.

Posicionamento do cuidado.

Intenção.

Consideração · hipótese editorial.

Público.

Quem procura adaptar o cuidado para a região que costuma depilar.

Fonte.

Módulo 5, adaptação para virilha; módulo 3, roupa e atrito · JPEGs 02 e 03.

Resposta na LP.

Módulo 5: adaptação para virilha.

ec17-v Vídeo.

Duração prevista.

Gancho.

Desenvolvimento.

CTA.

Texto na tela.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec17-s Estático.

Texto principal da arte.

Texto de apoio.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec17-c Carrossel · 5 cards.

Card 01.

Card 02.

Card 03.

Card 04.

Card 05.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

Rosto e o que já faz parte da rotina.

Relacionar cuidado pós-depilação aos produtos e hábitos de uma região já cuidada.

Abordagem.

Pergunta de contexto.

Intenção.

Descoberta · hipótese editorial.

Público.

Quem procura adaptar o cuidado para a região que costuma depilar.

Fonte.

Módulo 5, adaptação para rosto; módulo 2, produtos · JPEGs 01, 02 e 03.

Resposta na LP.

Escolha de produtos e adaptação para rosto.

ec18-v Vídeo.

Duração prevista.

Gancho.

Desenvolvimento.

CTA.

Texto na tela.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec18-s Estático.

Texto principal da arte.

Texto de apoio.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec18-c Carrossel · 5 cards.

Card 01.

Card 02.

Card 03.

Card 04.

Card 05.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

Mesma região, dias diferentes.

Mostrar que adaptação envolve hábitos, além do nome da região.

Abordagem.

Comparação de contextos.

Intenção.

Consideração · hipótese editorial.

Público.

Quem procura adaptar o cuidado para a região que costuma depilar.

Fonte.

Módulo 3, hábitos; módulo 5, montagem da rotina · JPEGs 02 e 03.

Resposta na LP.

Hábitos do dia a dia e montagem da rotina personalizada.

ec19-v Vídeo.

Duração prevista.

Gancho.

Desenvolvimento.

CTA.

Texto na tela.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec19-s Estático.

Texto principal da arte.

Texto de apoio.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec19-c Carrossel · 5 cards.

Card 01.

Card 02.

Card 03.

Card 04.

Card 05.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

Uma dica pede contexto.

Contrastar uma informação isolada com o estudo organizado dos temas.

Abordagem.

Comparação de informação.

Intenção.

Descoberta · hipótese editorial.

Público.

Quem encontra muitas dicas e quer compreender os critérios do pós-depilação.

Fonte.

Módulos 2 a 5, organização dos cuidados · JPEGs 01, 02 e 03.

Resposta na LP.

Programa dos cuidados, hábitos e adaptação.

ec20-v Vídeo.

Duração prevista.

Gancho.

Desenvolvimento.

CTA.

Texto na tela.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec20-s Estático.

Texto principal da arte.

Texto de apoio.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec20-c Carrossel · 5 cards.

Card 01.

Card 02.

Card 03.

Card 04.

Card 05.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

Calmante no rótulo, dúvida no uso.

Apresentar o estudo de escolha e combinações de produtos sem recomendar ativos.

Abordagem.

Pergunta sobre escolha.

Intenção.

Consideração · hipótese editorial.

Público.

Quem encontra muitas dicas e quer compreender os critérios do pós-depilação.

Fonte.

Módulo 2, como escolher produtos calmantes e evitar combinações · JPEG 01.

Resposta na LP.

Módulo 2: escolha de produtos calmantes e combinações.

ec21-v Vídeo.

Duração prevista.

Gancho.

Desenvolvimento.

CTA.

Texto na tela.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec21-s Estático.

Texto principal da arte.

Texto de apoio.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec21-c Carrossel · 5 cards.

Card 01.

Card 02.

Card 03.

Card 04.

Card 05.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

A vontade de resolver na hora.

Nomear os hábitos do currículo que merecem compreensão antes da tentativa.

Abordagem.

Fala direta sobre hábitos.

Intenção.

Descoberta · hipótese editorial.

Público.

Quem encontra muitas dicas e quer compreender os critérios do pós-depilação.

Fonte.

Módulo 4, esfoliar, coçar e testar vários produtos · JPEG 02.

Resposta na LP.

Módulo 4: hábitos que devem ser evitados após a depilação.

ec22-v Vídeo.

Duração prevista.

Gancho.

Desenvolvimento.

CTA.

Texto na tela.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec22-s Estático.

Texto principal da arte.

Texto de apoio.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec22-c Carrossel · 5 cards.

Card 01.

Card 02.

Card 03.

Card 04.

Card 05.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

O cuidado de quem se depila.

Esclarecer o público e o propósito de autocuidado.

Abordagem.

Teste de posicionamento.

Intenção.

Descoberta · hipótese editorial.

Público.

Quem encontra muitas dicas e quer compreender os critérios do pós-depilação.

Fonte.

Cinco módulos do currículo; posicionamento editorial de autocuidado · JPEGs 01, 02 e 03.

Resposta na LP.

Headline da LP e apresentação dos cinco módulos.

ec23-v Vídeo.

Duração prevista.

Gancho.

Desenvolvimento.

CTA.

Texto na tela.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec23-s Estático.

Texto principal da arte.

Texto de apoio.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec23-c Carrossel · 5 cards.

Card 01.

Card 02.

Card 03.

Card 04.

Card 05.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

O limite também é assunto.

Mostrar que o estudo inclui situações que pedem avaliação, sem lista de diagnóstico.

Abordagem.

Explicação de escopo.

Intenção.

Consideração · hipótese editorial.

Público.

Quem encontra muitas dicas e quer compreender os critérios do pós-depilação.

Fonte.

Módulo 1, diferenças e sinais de alerta · JPEG 01.

Resposta na LP.

Módulo 1: diferenças e sinais de alerta.

ec24-v Vídeo.

Duração prevista.

Gancho.

Desenvolvimento.

CTA.

Texto na tela.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec24-s Estático.

Texto principal da arte.

Texto de apoio.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec24-c Carrossel · 5 cards.

Card 01.

Card 02.

Card 03.

Card 04.

Card 05.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

O percurso dos cinco módulos.

Apresentar a lógica do curso em vez de empilhar materiais.

Abordagem.

Explicação da entrega.

Intenção.

Consideração · hipótese editorial.

Público.

Quem já considera o minicurso e quer conferir a entrega planejada.

Fonte.

Cinco módulos do currículo · JPEGs 01, 02 e 03.

Resposta na LP.

Programa dos cinco módulos e seus tópicos.

ec25-v Vídeo.

Duração prevista.

Gancho.

Desenvolvimento.

CTA.

Texto na tela.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec25-s Estático.

Texto principal da arte.

Texto de apoio.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec25-c Carrossel · 5 cards.

Card 01.

Card 02.

Card 03.

Card 04.

Card 05.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

Doze nomes, três grupos.

Dar clareza à estrutura da lista para facilitar a leitura da entrega.

Abordagem.

Características e benefício de organização.

Intenção.

Consideração · hipótese editorial.

Público.

Quem já considera o minicurso e quer conferir a entrega planejada.

Fonte.

Módulo 3, três grupos de cuidados · JPEG 02.

Resposta na LP.

Lista dos 12 cuidados e módulo 3.

ec26-v Vídeo.

Duração prevista.

Gancho.

Desenvolvimento.

CTA.

Texto na tela.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec26-s Estático.

Texto principal da arte.

Texto de apoio.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec26-c Carrossel · 5 cards.

Card 01.

Card 02.

Card 03.

Card 04.

Card 05.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

Aprender o papel de cada cuidado.

Diferenciar memorização de nomes da compreensão proposta pelo curso.

Abordagem.

Comparação de aprendizagem.

Intenção.

Consideração · hipótese editorial.

Público.

Quem já considera o minicurso e quer conferir a entrega planejada.

Fonte.

Módulo 3; módulo 5, montagem da rotina · JPEGs 02 e 03.

Resposta na LP.

Headline, módulo 3 e módulo final.

ec27-v Vídeo.

Duração prevista.

Gancho.

Desenvolvimento.

CTA.

Texto na tela.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec27-s Estático.

Texto principal da arte.

Texto de apoio.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec27-c Carrossel · 5 cards.

Card 01.

Card 02.

Card 03.

Card 04.

Card 05.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

Três perguntas para conhecer a entrega.

Ajudar a conferir o encaixe do curso pela leitura do programa.

Abordagem.

Demonstração da oferta.

Intenção.

Consideração · hipótese editorial.

Público.

Quem já considera o minicurso e quer conferir a entrega planejada.

Fonte.

Headline e cinco módulos; fontes do currículo · JPEGs 01, 02 e 03.

Resposta na LP.

Programa completo na LP e descrição da entrega.

ec28-v Vídeo.

Duração prevista.

Gancho.

Desenvolvimento.

CTA.

Texto na tela.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec28-s Estático.

Texto principal da arte.

Texto de apoio.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec28-c Carrossel · 5 cards.

Card 01.

Card 02.

Card 03.

Card 04.

Card 05.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

Uma rotina que você consegue explicar.

Fechar o banco com o benefício de compreender e organizar o próprio cuidado.

Abordagem.

Teste de posicionamento.

Intenção.

Consideração · hipótese editorial.

Público.

Quem já considera o minicurso e quer conferir a entrega planejada.

Fonte.

Módulo 5, rotina personalizada; conjunto dos 12 cuidados · JPEGs 02 e 03.

Resposta na LP.

Headline da LP e módulo final: montar a própria rotina.

ec29-v Vídeo.

Duração prevista.

Gancho.

Desenvolvimento.

CTA.

Texto na tela.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec29-s Estático.

Texto principal da arte.

Texto de apoio.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

ec29-c Carrossel · 5 cards.

Card 01.

Card 02.

Card 03.

Card 04.

Card 05.

Legenda / texto principal.

Título do anúncio.

Descrição.

Direção de produção.

Destino.

Status.

Uma ordem para trabalhar o banco.

Preparar a produção.

Conferir o conteúdo das aulas a produzir, a versão final da oferta e o destino dos anúncios. As folhas e cenas deste banco são exemplos de produção. A LP continua como prévia e o checkout ainda precisa ser definido.

Produzir uma primeira leva.

Sugestão editorial: ec00-v, ec07-s, ec12-c, ec15-v, ec23-s e ec25-c. São seis peças, uma de cada família, cobrindo os três formatos. A seleção busca variedade de assunto e viabilidade de produção.

Ampliar o banco com critério.

Uma segunda leva pode usar ec03-c, ec05-v, ec10-s, ec19-c, ec20-v e ec28-s. A ordem é uma proposta de produção. O tamanho e a entrada de cada leva devem caber na operação e no plano de mídia.

Ler o caminho inteiro.

Quando a venda estiver ativa, cruzar atenção, cliques, visitas à LP, chegada ao checkout e compras aprovadas. Uma peça com cliques pode perder na venda. Definir o custo de aquisição aceitável com taxas, margem e reembolsos.

Criar variações controladas.

Após escolher uma hipótese com evidência suficiente, variar um elemento de cada vez: fala de abertura, primeira cena, enquadramento ou CTA. Registrar a mudança. As versões por formato deste banco comparam execuções completas.

Manter o registro honesto.

Ainda não há métricas, vencedores ou depoimentos confirmados para estes conceitos. A identidade da Rose e a headline da LP permanecem. Uma futura história pessoal ou participação de cliente exige material autêntico e autorização de uso.

A produção acompanha a entrega real.

Formatos que dependem de material real.

História pessoal da expert, depoimentos de alunas e endosso de criadores precisam de registros autênticos. Eles não foram simulados para completar os dez formatos da metodologia.

Como as demonstrações foram adaptadas.

Fichas, objetos e campos vazios mostram a organização dos temas. As aulas ainda não têm roteiros, e esses exemplos não representam uma área de membros pronta ou materiais físicos incluídos.

Estado do banco.

São hipóteses de criação. A divisão entre descoberta e consideração descreve a intenção do texto. O papel de cada peça e as próximas variações dependem do público, da oferta publicada e dos dados disponíveis.